2025 年 9 月 23 日下午，在南昌工学院图书馆7楼研修室文献检索教研室全体人员进行专场培训。原江西省图书馆副馆长、研究馆员黄俊以《天工开物》为核心案例，围绕“科技典籍数字化重生与课堂融合”主题，为全体文献检索教研室教师带来实操性教学指导。

黄俊开篇点明《天工开物》的教学价值：这部“十七世纪工艺百科全书”既能承载传统科技文化，又能将抽象的文献检索技能具象化，覆盖从需求分析到结果应用的全流程训练，兼顾多学科学生兴趣。

结合教学实际，黄俊直指现存问题：案例讲解多停留在典籍概况，缺乏“乃粒”“作咸”等章节的深入剖析；未充分挖掘书中跨学科知识关联；评价体系缺少检索技能与文化素养的综合考量。现场检索数据显示，此类课程专项案例匮乏，优化需求迫切。

针对痛点，黄俊提出系列实操策略。关键词训练中，他以“造纸工艺”为例，演示从“天工开物、造纸”基础词，扩展到“沤料、蒸煮” 等专业术语，再构建“(天工开物OR宋应星)AND(造纸术OR造纸工艺)” 检索式的全过程。版本对比教学上，建议借助国家图书馆数字资源，引导学生分析明崇祯本与四库全书本差异，理解信息源对检索结果的影响。黄俊推荐“中华经典古籍库”等平台，提议建设《天工开物》专题数据库，整合检索案例、史料解读等资源。同时分享课程思政融入、跨学科模块设计等方法，形成完整优化方案。为保障成效，她提出“过程+技能+素养”三维评价体系，通过作业考核、项目展示等评估学生检索能力与文化理解度。

此次培训以经典为桥，为课程创新与文化育人提供路径，让典籍在数字化时代焕发教学活力。