NTZZ〔006〕

一、教学工作

1.课程建设：负责图书馆《文献检索》课程的教学大纲制定、教材选用与编写，确保教学内容紧跟学科前沿，满足学生信息素养培养需求。

2.教学组织：按照教学大纲要求，合理安排课程讲授、实践操作、作业辅导、课堂讨论等教学环节，保障教学活动高质量开展。

3.教学质量把控：指导和督促考试、考查、阅卷及评分工作，开展考试科学化研究，确保考核的公正性与有效性。

二、教研与科研工作

1.教学研究：组织图书馆文献检索教学研究活动，探索教学方法改革与创新，注重教学内容更新，提升教学效果。

2.科研工作：开展与文献检索相关的科研项目，推动学术交流与合作，促进教师科研能力提升。

三、师资培养与发展

1.教师培训：组织教师参加各类培训与学术会议，提升教师专业信息素养与教学能力。

2.试讲与指导：组织新教师试讲活动，对其讲授内容、教学方法等进行评议、指导和鉴定，助力教师成长。

四、课程评估与反馈

1.课程评估：定期开展图书馆《文献检索》课程评估工作，收集学生反馈意见，分析教学效果，提出改进措施。

2.教学成果总结：总结教学研究与改革成果，推广优秀教学案例，推动课程持续优化。

五、教学资源建设

1.教材与资料建设：负责文献检索课程教材、教学参考资料的编写与更新，建设数字化教学资源，丰富教学内容。

2.实践教学资源：搭建文献检索实践平台，提供丰富的数据库资源与实践案例，培养学生实际操作能力。

六、档案与资料管理

1.教学档案管理：负责图书馆《文献检索》课程教学、科研和教学管理文件与档案的收集整理，包括教学计划、教学大纲、教案、考试试卷、教学研究论文等，确保档案完整、规范。

2.资料共享：建立教学资源共享机制，方便教师查阅与使用教学资料，促进图书馆文献检索教学团队协作。

本制度修定于2025年4月10日